広島県の職業訓練校でスキル向上！RPA×職業訓練について紹介！

RPACommunity で開催した「RPALT広島～RPA × 職業訓練～」のイベントレポートです。

目次
はじめに
- RPALT 広島概要
講師からのセミナー
- 登壇者
- 発表内容
職業訓練生からの話
- 登壇者
  - - 受講者全体の実習感想まとめ（BizRobo!、UiPath、WinActor）
まとめ
- 最後はみんなで集合写真

はじめに

RPALT 広島概要

RPACommunity広島より「RPA×職業訓練」をテーマに、2020年1月18日（月）にオンラインイベントを開催しました。

求職中の方を対象に、職業訓練を実施しているビットゼミの講師と訓練生の両者の意見を聞くことができたイベントです。

https://twitter.com/RPALTy_D/status/1351008672818860037

講師からのセミナー

登壇者

発表内容

労働行政の枠組みとRPAの職業訓練豪先生

職業訓練校のビットゼミ吉田豪先生より「労働行政の枠組み」「今回実施した訓練」についてお話いただきました。

雇用支援は求職者向けと在職者向けの2つがあり、行政の直接実施と民間委託で実施しています。今回のテーマである「RPA職業エンジニア養成科」は委託訓練で実施しました。

現在の職業訓練は、毎日通勤して出社する正社員を前提につくられたシステムになっています。
そのため、求人企業の能力要件に適応する必要があり、予定業務主導で職業訓練の提供をしています。しかし、業務は進化しており、需要と供給のミスマッチが起こりつつあります。

今後は新技術を学習し、こちら側から企業に展開する必要があると考えています。「職業訓練主導で労働市場を創造」することを目指し、企業には採用を待つ価値があり、訓練生には学ぶ価値がある職業訓練を作っていきたいです。

実際の訓練では基礎力を身につけ、幅広い就職間口をつくろうという想いでカリキュラムを組んでいます。広い基礎力をつけ、応用力は実務で養うという考えです。しかし、VBAやRPAに関しては基礎と実務の差が大きいのが現状です。

そこで、このもう1ステップに、RPACommunity等の「コミュニティ」の存在が大きいと感じています。今後、何かしらの形でタッグしていきたいと考えています。

実際に訓練生からも、資格などのツールを使える証明ではなく「使える実力が欲しい」という声が沢山届いています。

職業訓練校の在り方としても、受動的な「知識技能習得型」から主体的な「課題解決型」へ転換を図って、時代の変化に対応していきたいです。

RPA教育の実際おーい先生

現役RPAエンジニアでもあるおーいさんは、本業を抱えた上でのRPA推進の限界と地方のRPAエンジニア不足を痛感しており、専属RPAエンジニアの必要性を感じていました。そんな中、豪先生から講師のオファーがあり、職業訓練でのRPAエンジニア養成に参画しました。

RPA講座は60時間、カリキュラムはお任せ。今回は時間があったので、「業務効率化の本質」や「RPA概要説明」からしっかりと説明しました。手段を目的としてしまわぬよう、「業務改善によって、ユーザーや関係者にどんな効果をもたらすのか明らかにしたうえで実現方法（手段）を考えることが大事である」と教えました。

開発知識習得ステップは次のように組みました。
プログラミングの基本動作の理解→ツールの利用方法の理解（開発画面の操作）→ツールの実装機能の理解（各機能の操作）→演習（ひたすら手を動かして覚える）

座学には時間を掛けすぎず、演習をしっかりと行うようにしました。

手順書がないと開発できない人になって欲しくないという意図があり、手順書の配布はあえてしませんでした。しかし、訓練生からは「やり方がわからないと、開発が全く進まない」という声も上がりました。そこで、「回答ファイル＋ロボット構成図」を渡すと、訓練生の開発スピードはぐんと上がりました。

豪先生の「人間力を究める」というコンセプトをもとに、自走でRPA開発ができることを目指して講師を務めました。ここでの自走とは、自分で調べて開発できるレベルのことです。
開発の応用力は、いかにバリエーションを増やしていけるかが鍵です。自ら技術を学ぶ姿勢が必要だということを伝えることができたのではないかと思います。

訓練生の成長はもちろん、教えている自分自身もこれまで以上にRPA開発の理解が深まった経験となりました。